Perspectivas de abordagem do fracasso escolar desde a Psicologia Diferencial

Abstract

RESUMO: O texto Psicologia Diferencial, de Maria Helena Souza Patto, faz parte de uma reflexão mais ampla sobre o fenômeno do fracasso escolar. Incluso na obra A produção do fracasso escolar, o excerto aqui debatido aborda a polêmica questão do resultado negativo dos investimentos em educação para a formação individual: como compreendê-lo e como explica-lo? Patto apresenta, então, quatro possíveis respostas, dispostas nos seguintes tópicos do seu texto: A genialidade hereditária, em que discute o nascimento da Psicologia Diferencial e suas teses racialistas e eugenistas; Como diagnosticar a aptidão dos escolares, em que aborda as teses liberal-democratas da corrente Escolanovista; Quem será educado?, em que discute uma abordagem mais antropológica da psicologia diferencial, pautada na Teoria da Privação Cultural; e, por fim, no tópico Teoria da carência cultural: o preconceito disfarçado, em que reflete sobre o quase total deslocamento das concepções biologizantes e psicologizantes para uma concepção mais culturalista e sociológica do fenômeno do fracasso escolar. A discussão de Patto sobre o fracasso escolar é aprofundada desde breves considerações do modelo antropológico-cultural lacaniano de constituição do sujeito. Palavras-chave: psicologia diferencial, fracasso escolar, Escola Nova, teoria da privação cultural, teoria da carência cultural.