O CUIDADO DA ALMA COMO PREPARAÇÃO FILOSÓFICA NO PROTÁGORAS DE PLATÃO CARE OF THE SOUL AS PHILOSOPHICAL PREPARATION IN PLATO’S PROTAGORAS

Abstract

RESUMO: o presente artigo investiga o papel do cuidado da alma (epimeleia tēs psychēs) na abertura do diálogo Protágoras de Platão. Argumenta-se que a cena inicial entre Sócrates e o jovem Hipócrates não constitui apenas um prólogo dramático, mas desempenha uma função filosófica decisiva na economia do diálogo. Ao advertir o jovem sobre os riscos envolvidos na entrega da própria alma à instrução sofística, Sócrates introduz um princípio pedagógico fundamental: antes de buscar conhecimento ou prestígio intelectual, é necessário examinar criticamente aqueles a quem confiamos nossa formação moral e intelectual. Esse cuidado preliminar da alma funciona como uma preparação para a investigação filosófica subsequente, ao mesmo tempo em que estabelece um contraste entre a pedagogia socrática e o modelo educacional sofístico. A análise mostra que essa preparação constitui uma condição epistemológica e moral para o exercício da dialética socrática. Palavras-chave: Platão; Protágoras; cuidado da alma; sofística; educação filosófica.

ABSTRACT: this article examines the role of the care of the soul (epimeleia tēs psychēs) in the opening of Plato’s Protagoras. It argues that the initial scene between Socrates and the young Hippocrates is not merely a dramatic prelude but plays a decisive philosophical role in the structure of the dialogue. By warning the young man about the dangers of entrusting his soul to sophistic instruction, Socrates introduces a fundamental pedagogical principle: before seeking knowledge or intellectual prestige, one must critically examine those to whom one entrusts one’s moral and intellectual formation. This preliminary care of the soul functions as a preparation for the philosophical inquiry that follows and establishes a contrast between Socratic pedagogy and the sophistic model of education. The analysis suggests that such preparation constitutes both an epistemological and moral condition for the practice of Socratic dialectic. Keywords: Plato; Protagoras; care of the soul; sophistry; philosophical education.